La Dirección General de Escuelas lanzó una capacitación en mindfulness destinada a docentes de todos los niveles educativos. La propuesta comienza en el sur de Mendoza y ofrece puntaje oficial. Con modalidad mixta, los cursos buscan mejorar el bienestar personal y generar climas más positivos en las aulas, con herramientas aplicables al trabajo diario.
Este lunes, en el Centro de Congresos y Exposiciones de San Rafael, se presentó oficialmente el nuevo curso de mindfulness para docentes mendocinos. La iniciativa está orientada a profesores de todos los niveles y modalidades, con el objetivo de brindar herramientas que promuevan el equilibrio emocional, la concentración y el manejo del estrés en el ámbito escolar.
En esta primera etapa, la capacitación estará disponible para educadores de San Rafael, General Alvear y Malargüe. Las inscripciones ya se encuentran abiertas a través de los canales digitales de la Dirección General de Escuelas (DGE). La directora de Nivel Superior, Mariela Ramos, destacó que se trata de una experiencia innovadora con impacto positivo tanto a nivel personal como institucional: “Queremos fomentar climas más armónicos en las aulas. Mindfulness permite acompañar las prácticas educativas desde el bienestar”.
El curso tiene cuatro encuentros con modalidad mixta: algunos serán virtuales y otros presenciales, divididos por zonas. Hay cupos limitados y se otorgará puntaje oficial, lo que lo convierte en una oportunidad formativa atractiva para los educadores de la provincia.
Las especialistas a cargo de la formación, Rita García y Vanessa Torres, remarcaron que no solo se trata de mejorar la calidad de vida de los docentes, sino también de que ellos puedan transferir herramientas a sus estudiantes: “Un docente en calma puede crear aulas más empáticas y centradas, donde se favorezca el aprendizaje”, afirmaron.
En agosto se abrirá una nueva inscripción para docentes del resto de la provincia, en lo que será la segunda etapa del programa. Desde la DGE anticiparon que, de resultar exitoso, el curso podría integrarse como propuesta regular de formación continua en el futuro.
