El gobernador Alfredo Cornejo estuvo en el este en el inicio del año escolar. El SUTE se acercó a entregar un petitorio pero no hubo incidentes.
Alfredo Cornejo abrió el año escolar en San Martín.
Gobierno de MendozaArrancó un nuevo año escolar y una comitiva del Gobierno provincial se trasladó a San Martín. El acto fue en el Jardín N° 0-077, recientemente construido y desde allí, Alfredo Cornejo defendió los cambios legislativos que impactan en el salario docente y que fueron impulsados por Tadeo García Zalazar, titular de la DGE.
“Podría sospecharse que es la única infraestructura nueva que estamos haciendo y por eso estamos inaugurando aquí, y sería legítima la sospecha, más de una vez se ha hecho. Pero hoy estamos iniciando el ciclo escolar con 700 escuelas reparadas en toda la provincia”, dijo Cornejo al iniciar el discurso. Lo acompañaron, además de García Zalazar, la vicegobernadora Hebe Casado además de los intendentes radicales del este como el juninense Mario Abed y el anfitrión, Raúl Rufeil.
El año escolar arranca sin conflictos porque el Sindicato Unido de Trabajadores del Estado (SUTE) firmó el acuerdo salarial. Pero además, Cornejo aprovechó el momento para destacar los incentivos adicionales para los docentes, incluyendo dos leyes especiales que, para el Gobierno provincial, premian el esfuerzo del cuerpo docente: “Uno es el del arraigo, para docentes que permanecen en la misma escuela. No sólo es un premio para ellos, sino que impacta en el rendimiento de los alumnos”, dijo, y aseguró que la movilidad permanente de un docente no sólo lo perjudica a él, sino también a los estudiantes.
“Con esta nueva legislación y con este nuevo incentivo, estamos contribuyendo a un mejor clima de trabajo y a un mayor arraigo del buen docente en su institución”, remarcó. Asimismo, remarcó el impacto de esta medida en el desempeño académico de los estudiantes, asegurando que “también estamos contribuyendo a tener un mejor rendimiento de nuestros alumnos, que es el objetivo final no solo del Gobierno, sino de la comunidad educativa, de sus padres, que quieren eso para sus hijos, y de la mayoría de los docentes mendocinos, que buscan y tienen ese mismo propósito de mejor educación”.
En relación con la capacitación docente, Cornejo destacó la importancia de ofrecer programas que respondan a las necesidades reales de los estudiantes: “Cada vez se inscriben muchos más docentes en las capacitaciones que los alumnos realmente necesitan, no cualquier capacitación, sino aquella que contribuirá a mejorar nuestra educación, la de nuestros niños y adolescentes”.
El ministro García Zalazar también hizo mención al acuerdo paritario y habló sobre dos ítems nuevos para los trabajadores de la educación. “Hemos firmado la paritaria hasta junio, en la cual tenemos pautado cuál será el aumento salarial docente”, dijo y explicó que “vamos a implementar dos ítems nuevos: uno se depositará esta semana y en algunos niveles con planilla suplementaria. Tiene que ver con el arraigo, es decir, que cada docente que esté más de dos años en una escuela pueda tener un reconocimiento”.
En cuanto al segundo ítem, explicó que está relacionado con la capacitación y el profesionalismo, “que estará vigente a partir de julio y que premia a los docentes que se esfuerzan y trabajan con dedicación exclusiva en nuestro sistema. Mendoza es la primera provincia que tiene estos ítems y ya nos han solicitado de otras provincias el texto legislativo para ver si pueden encarar un proceso similar”.
Respecto a la inversión en tecnología, Cornejo subrayó su importancia para el desarrollo del sistema educativo y mencionó que “sin tecnología, el docente no puede hacer magia”. En ese sentido considera que la incorporación es clave, y destacó que en 120 escuelas ya se implementa la Inteligencia Artificial (IA) a través de los carritos virtuales: “Vamos a ir en esa dirección y estamos pensando en ampliarlo a la totalidad de las escuelas de Mendoza”.
Destacó que la tecnología debe ser una herramienta complementaria para los docentes y no un sustituto. “Queremos que la tecnología sea un aliado del docente. Su rol es imprescindible y no lo va a reemplazar una máquina ni un programa, sino que lo va a ayudar”, indicó.